ボーイスカウトの創始者 Robert Baden-Powell
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ボーイスカウト埼玉県連盟 ＴＥＬ：048-822-2463 ボーイスカウト日本連盟 ＴＥＬ：0120-333-159（フリーダイアル） メールでのご連絡はＷＥＢマスターまで |
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ボーイスカウトの創始者 Robert Baden-Powell |
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ボーイスカウトのはじまり
ボーイスカウト運動 の誕生は、小さなキャンプが始まりでした。
イギリスのベーデン-パウエルという人が「少年の長所を 育て、立派な社会人に成長させるには、自然の中で自発的な活動に取り組むことが必要である」という考えから、１９０７年にイギリスのブラウンシー島という無人島で、２０人の少年達と実験的なキャンプを行 いました。そして、この実験キャンプの体験をもとに、彼は１９０８年に「スカウティング・フォア・ボーイズ」という本を書きました。
“スカウティング・フォア・ボーイズ”の成功から、ボーイスカウトという名の運動は、非常に迅速に全く自然発生的に発展したのです。
スカウティングは当初、１１歳から１８歳の少年たちのためのプログラムとして開始されました。しかし直ちに、それ以外の若者からの参加要望が出現してきました。 また、ウルフカブ （日本のカブスカウト）部門は年少の少年たちのために設置されました。この部門はキプリング著“ジャングルブック”を活動のイメージとして使ってい ます。また、年長の少年たちのためにローバースカウト部門も設立されました。
ブラウンシー島での小さなキャンプとして開始されたものは、今日ほぼ世界中にスカウトたちがいる運動に成長した のです。 |
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ブラウンシー島 |
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ビーバースカウト |
小学校に入学する前の１月から小学校２年生 戸外を中心とした集団でのあそび 隊の活動に参加することによって、自然に親しみ、基本的生活技能や社会性、表現力を伸ばす。 |
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カブスカウト |
小学校２年生の９月から５年生 戸外を中心としたしつけと訓練 家庭や近隣と社会での生活指導及び組や隊の活動に参加することによって、よい社会人としての基本を修得する。 |
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ボーイスカウト |
小学校５年生の９月から中学校３年生 野外を中心としたしつけと訓練 班及び隊の活動に参加することによって自分の責務を果たし、野外生活を主とした体験学習を通してよき社会人たる資質の向上を図る。 |
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ベンチャースカウト |
中学校３年生の９月から２０歳未満 自発活動と自己目標の発見 隊及び活動チームの仲間とともに高度な体験を自ら企画し、実行することによって自己の特性を伸ばし、「自分で考え、自分で行動し、自らに責任を持つことのできるスカウト」を育てる。 |
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ローバースカウト |
１８歳以上 自己開発と心の訓育 ちかい及びおきてを各自の生活により協力に具現する機会を与えるとともに、自らの有為の生涯を築き、社会に奉仕できる精神と体力を養うことを目指す。 |
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リーダー（指導者） |
２０歳以上 |
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ボーイスカウトには、ビーバー部門・カブ部門・ボーイ部門・ベンチャー部門・ローバー部門と年齢によっていくつかの部門があります。 |
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目的と基本 |
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目 的 |
財団法人ボーイスカウト日本連盟は、ボーイスカウトの組織を通じ、青少年がその自発活動により、自らの健康を築き、社会に奉仕できる能力と人生に役立つ技能を体得し、かつ、誠実、勇気、自信及び国際愛と人道主義をは握し、実践できるよう教育することをもって目的とする。 |
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基本方針 |
ボーイスカウト運動は、ちかいとおきての実践を基盤とし、ベーデン-パウエルの提唱する班制教育と、各種の進歩制度と野外活動を、幼年期より青年期にわたる各年齢層に適応するように、ビーバースカウト、カブスカウト、ボーイスカウト、ベンチャースカウト及びローバースカウトに分け、成人指導者の協力によってそれぞれに即し、しかも一貫したプログラムに基づいて教育することを基本方針とする。 |
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「ちかい」と「おきて」 スカウトは入隊に際して、それぞれ「スカウトのちかい」（ボーイスカウト以上の者）、「カブのやくそく」（カブスカウト）、「ビーバースカウトのやくそく」（ビーバースカウト）をたてます。また、初めて指導者として加盟登録する者は、スカウトのちかいをたてるかこれを再認します。 |
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スカウトのちかい 私は、名誉にかけて、次の３条の実行をちかいます。 １．神（仏）と国とに誠を尽くしおきてを守ります。 １．いつも、他の人々をたすけます。 １．からだを強くし、心をすこやかに、徳を養います。 |
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スカウトのおきて |
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１．スカウトは誠実である |
スカウトは、信頼される人になります。 真心をこめて、自分のつとめを果たし、名誉を保つ努力をします。 |
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２．スカウトは友情にあつい |
スカウトは、きょうだいとして仲よく助け合います。 すべての人を友とし、相手の立場や考え方を尊重し、思いやりのある人になります。 |
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３．スカウトは礼儀正しい |
スカウトは、規律正して生活をし、目上の人を敬います。 言葉づかいや服装に気をつけ、行いを正しくします。 |
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４．スカウトは親切である |
スカウトは、全ての人の力になります。 幼いもの、年寄り、体の不自由な人をいたわり、動植物にもやさしくします。 |
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５．スカウトは快活である |
スカウトは、明るく、朗らかに、いつも笑顔でいます。 不平不満を言わず、元気よく、進んでものごとを行います。 |
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６．スカウトは質素である |
スカウトは、物や時間を大切にします。 むだをはぶき、ぜいたくをせず、役立つものは活用します。 |
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７．スカウトは勇敢である |
スカウトは、勇気をもって、正しく行動します。 どんな困難なことがあってもくじけずに、新しい路をきり開きます。 |
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８．スカウトは感謝の心をもつ |
スカウトは、信仰をあつくし、自然と社会の恵みに感謝します。 お礼の心で、自然をいつくしみ、社会に奉仕します。 |
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カブスカウトのやくそく ぼく（わたくし）はまじめにしっかりやります カブ隊のさだめをまもります
カブ隊のさだめ １．カブスカウトは すなおであります ２．カブスカウトは 自分のことを自分でします ３．カブスカウトは たがいに助けあいます ４．カブスカウトは おさないものをいたわります ５．カブスカウトは すすんでよいことをします |
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ビーバースカウトのやくそく ぼく（わたくし）はみんなとなかよくします ビーバー隊のきまりをまもります
ビーバー隊のきまり １．ビーバースカウトは げんきにあそびます ２．ビーバースカウトは ものをたいせつにします ３．ビーバースカウトは よいことをします |
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モットー |
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スカウトのモットー カブスカウトのモットー ビーバースカウトのモットー |
そなえよつねに いつも元気 なかよし |
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スローガン |
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日日の善行 |
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| ＢＯＹ ＳＣＯＵＴ Ｑ&Ａ |
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Ｑ ボーイスカウトにおける教育はどのような制度になっていますか？ |
Ｑ ボーイスカウトって何ですか？Ａ 健全な青少年育成を目指した世界的社会教育運動です。ボーイスカウトとは、自立心のある健全な青少年を育てることを目的とした世界的な社会教育運動です。偏差値に偏った教育のあり方が問われる昨今、子供たちの純粋な好奇心や探求心に応え、さまざまな活動を通して、心身ともにバランスの取れた人格形成をめざすボーイスカウトの活動は、さまざまな分野から注目されています。
Ｑ どんな活動をしているのですか？Ａ 野外活動を中心に、いろいろなことを学びます。野外活動を通して、自然を学び、友情や協調の精神を育むことが中心です。ふだんは土曜日の午後や、休日に集まって、低学年のスカウトは工作やゲーム、歌、演劇などの活動。高学年は手旗やロープなどの練習、キャンプ生活の基本を勉強します。春休みや夏休みには長期キャンプがあります。
Ｑ ボーイスカウトにおける教育はどのような制度になっていますか？Ａ 子供たちの個性と成長を、充分考えた制度です。班制度と進歩制度という独特な教育制度から成り立っています。班制度は、小さい班（グループ）出の活動を通じて、協力心と責任感を養います。進歩制度には、いろいろな項目を成し遂げることによって上級のスカウトに進んでいく「進級章」と、社会や自分に役立ついろいろな技能を修得することによって自己啓発をはかる「技能章」があり、子どもの個性や心身の発育を十分考慮した教育法といえます。
Ｑ どのような人が指導者になっているのですか？Ａ 専門の訓練や講習を受けた、子どもが大好きなボランティアが指導しています。各種の指導者研修機関で研修を受け、ボーイスカウト指導者としてのさまざまな技能・知識を身につけた方々が子供たちの指導にあたっています。指導者は、さまざまな職業をもちながら、仕事の都合をつけてボーイスカウトの指導のために時間をさいています。みんな子どもが大好きで、この運動に情熱をもち、ボランティアとして活動しています。
Ｑ 子どもをボーイスカウトに入れたら、保護者はどの程度手伝わなければなりませんか？Ａ それぞれの隊によって、その日の活動によってさまざまです。たとえば、遠くへ出かけるときの引率や子供たちの作業の補助など、必要に応じてお手伝いをお願いしています。同じ年齢の子どもをもつ保護者同士の輪が広がるよい機会となっています。自分の子どもが入隊して何度か手伝っているうちに、興味をもたれリーダーになった方も多いようです。
Ｑ ボーイスカウトは勉強のさまたげになりませんか？Ａ 活動は休日の数時間。余暇を有効に生かせます。子供たちの余暇を利用して遊びながら学ぶわけですから、勉強のさまたげになる心配はありません。むしろ、集中力、自主性、自立心が養われ、学習面にも良い効果があらわれるようです。実際に、活動を続けながら進学したスカウト達の多くは、異口同音に「スカウト活動は、受験勉強中に頭をリラックスさせるのに役立った」といっています。また最近の教育界の流れとして、知識偏重の学習面だけでなく、子どもの余暇活動についても学校で積極的に評価されるようになってきています。
Ｑ 学校週５日制にボーイスカウトはどう取り組んでいますか？Ａ 子供たちの余暇時間が増えて、さらに活動の幅が広がりました。もともと子供たちの余暇時間を活動の時間としていたボーイスカウト。土曜日に学校が休みとなって、さらに活動の幅が広がっています。また、各地域の学校、教育委員会等からより多くの子供たちの参加受け入れを期待されています。たくさんの楽しいプログラムを用意して皆さんの参加をお待ちしています。
Ｑ ボーイスカウト活動にかかる費用はどのくらいですか？Ａ それぞれの隊によって、金額や支払いの方法などが変わってきます。年間登録料の他に、活動のための資材費や交通費などの実費、キャンプのための積み立てなどをご負担いただくことが多いようです。 |
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アンノウンスカウト物語 − 名も知れぬスカウトの善行 −
１９０９年の秋のことでした。イギリスの都、ロンドンは、この日も一日中濃い霧につつまれてい ました。 アメリカのイリノイ州シカゴからロンドンにきた出版業のウイリアム・ボイス氏は、道がわからなくて、こまりはてていました。そのとき霧の中からひとりの少年が近づいてきました。「何かお役に立つことがありますか。」と少年はいいました。事務所がわからなくて困っていることがわかると、少年は先にたって、その事務所までボイス氏を案内しました。
ボイス氏は、アメリカ人の習慣で、少年にチップをあげようと、ポケットに手を入れました。しかしボイス氏がチップを取り出す前に、少年は勢いよく右手を上げて敬礼をしました。「ぼくはボーイスカウトです。きょうも何かよいことをするつもりでいました。お役にたててうれしいと思います。スカウトは、他の人を助けることでお礼はもらいません。」と少年はいいました。 少年からボーイスカウトのことを聞いたボイス氏は、用事をすませてから、少年にボーイスカウトの本部を案内してもらいました。ボイス氏が少年の名前を聞く前に、少年は姿を消してしまいました。
イギリスの本部でボーイスカウトのことをくわしく調べたボイス氏は、アメリカへ帰って大統領のタフト氏などに話し、やがて、アメリカでボーイスカウト運動が始められたのです。 そのときの少年がだれだったのか、その後もわかりませんでした。しかし、名前もわからないこの少年の小さな善行が、アメリカのたくさんの少年に、ボーイスカウトを伝える元になったのです。 |
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アンノウン・ソルジャー（無名のスカウト戦士） ―名も知れぬ兵士の善行―
この話は１９５１年、第四代三島通陽総長が世界会議に出席の帰途アメリカ連盟の本部を訪ねて、シャック博士（アメリカ連盟総局長）から聞いた話です。１９５２年には日本のボーイスカウト運動の視察にこられたフィンネルさんも話をしていました。
太平洋戦争も終りに近づいた頃、南太平洋の小さな島で起こった ことです。
日本とアメリカの兵隊が大決戦をくり返していた時の話です。一人のアメリカ兵が重症を負って倒れていた時、人の足音に気がついて目を開くとそこに一人の日本兵が剣付鉄砲をもって突っ込んでくるのが見えました。 重症で動けないアメリカ兵はアメリカ兵は殺されるかと思ったまま目を閉じて気を失ってしまいました。しばらくして気がつくと日本兵はおらず、そばに小さな紙切れがおいてありました。
アメリカの赤十字に助けられ 、たんかで病院に運ばれてた時、さっきの紙切れを思い出し「ペーパー、ペーパー」と言ってドクターに渡しました。そこには「私は君を殺そうとした日本兵だ、君が三指の礼をしているのを見て、私も子どもの頃スカウトだったことを思い出した。ボーイスカウトは兄弟だ、それに戦えなくなった人を殺すことは許されない、傷は応急手当をしておいたよ、グッド・ラック」と書いてありました。
この重症のアメリカ兵は無事アメリカへ帰り、お父さんとアメリカ連盟を訪ねこの話をして献金をして帰ったそうです。 三島総長は日本に帰りこの兵士を捜しましたがいまだに見つかっていません。きっと戦死したのでしょう。 しかしこの無名戦死の話は長く伝えられアンノウン・ソルジャーとして「こどもの国」に記念碑が建てられています。 |
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ボーイスカウト埼玉県連盟 ＴＥＬ：０４８−８２２−２４６３ ボーイスカウト日本連盟 ＴＥＬ：０１２０−３３３−１５９（フリーダイアル） メールでのご連絡はＷＥＢマスターまで |
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